Webinar Zielsetzung: SE Austausch von Wissen und Erfahrungen

Referent:in: Jesko G. Lamm, Uwe Kaufmann, Oliver Bleisinger, Piotr Malecki, Jutta Abulawi, Alexander Haarer

Beschreibung: Den interdisziplinären Austausch zum Thema Systems Engineering voranzutreiben ist eines der zentralen Anliegen der GfSE. Mit dem „Das Samt-Sofa der GfSE“ möchte die GfSE für ihre Mitglieder ein neues Format für aktuelle SE Themen und Berichte aus Wissenschaft, Bildung und Anwendung schaffen. Was versteckt sich hinter dem Format des Samt-Sofas? Eingeladene Experten_innen berichten, analysieren und debattieren aus unterschiedlichen Blickwinkeln ein Thema aus dem Umfeld des Systems Engineering. Für die zweite Veranstaltung aus der Reihe „Das Samt-Sofa der GfSE“ konnte die GfSE Herrn Jesko Lamm als Themen Ideengeber gewinnen, das Thema lautet: "Malen oder Modellieren“.

Weiterführende Information: https://gfse.de/

Datum: 15.09.2022 17:00

Chapter: GfSE, German Chapter of INCOSE

Sprache: DE

Für GfSE-Mitglieder:  (Login erforderlich)

Webinar Zielsetzung: Stärkung Methoden Einsatz

Referent:in: Janika Pelz

Position: NTTData Feature Team Lead

Beschreibung: The goal of software development projects is to deliver a digital product to the client and end users that meets their expectations, needs, and goals. A symbiosis of Requirements Engineering and Design in agile frontend development helps to design a product that fulfills the business requirements, is technically and financially feasible and at the same time convinces the user with an outstanding user experience. But what exactly does an efficient dovetailing of Design activities with those of Requirements Engineering look like when these are handled by experts with different backgrounds and perspectives? How do we not just manage, but benefit from this diversity? Our experience shows that in many projects there is often either an imbalance between Requirements Engineering and Design or that the representatives of both disciplines are afraid of contact. In this webinar, we will pass on our experience in linking Requirements Engineering and Design in agile projects to the audience and underpin this approach with examples from everyday project work. You will see that the collaboration of requirements engineers and designers is not an obstacle to overcome, but the basis for successful and engaging projects.Take-Away Messages* See how bringing Requirements Engineers and Designers together can be fun* Understand what each discipline brings to the table for a successful product* Get an insight of real projects and understand how the user experience will improve

Weiterführende Information: https://de.nttdata.com/

Datum: 10.08.2022 17:00

Chapter: Joint GfSE INCOSE

Sprache: EN

Für GfSE-Mitglieder:  (Login erforderlich)

Webinar Zielsetzung: Stärkung MBSE Einsatz

Referent:in: Prof. Dr. Andreas Vogelsang

Position: Professor für Software & Systems Engineering am Institut für Informatik der Universität zu Köln

Beschreibung: Viele Unternehmen versuchen die zunehmende Komplexität ihrer Produkte durch den Einsatz von modellbasierten Ansätzen in den Griff zu bekommen. Die Einführung von Model-Based Systems Engineering (MBSE) Ansätzen generell ist jedoch eine große Herausforderung, die nicht auf einen Schlag erfolgen sollte. Rahmenwerke zur Prozessverbesserung, wie z.B. CMMI, helfen bei der Einführung nur bedingt weiter, da diese Ansätze zu generisch und oft auch zu „schwergewichtig“ sind.Im Rahmen des GfSE Online-Seminars «Wie Einführung von MBSE in Organisationen gelingen kann» wird ein Reifegradmodell vorgestellt, das speziell auf die Einführung von Model-Based Systems Engineering (MBSE) zugeschnitten ist. Das Reifegradmodell definiert eine Reihe von organisatorischen Fähigkeiten, die durch den Einsatz von Modellen erlangt oder verbessert werden. Diese Fähigkeiten adressieren die für die Entwicklung relevanten Bereiche Kontext-, Anforderungs-, Funktions- und System-modellierung, sowie Integration und Testen. Auf Basis dieses Reifegradmodells wird bewertet, wo die Entwicklungsorganisation eines Unternehmens bei der Einführung von MBSE bzgl. seiner Fähigkeiten steht und in welchen Bereichen es sich lohnt, Modellbasierung in der Entwicklung voranzutreiben. Dabei berücksichtigt das Reifegradmodell Ziele und Gegeben-heiten des Unternehmens.

Weiterführende Information: https://cs.uni-koeln.de/sse/team/prof-dr-andreas-vogelsang

Datum: 13.07.2022 17:00

Chapter: GfSE, German Chapter of INCOSE

Sprache: DE

Für GfSE-Mitglieder:  (Login erforderlich)

Webinar Zielsetzung: SE Austausch von Wissen und Erfahrungen

Referent:in: Michael Gainford

Position: SE course presenter with Project Performance International (PPI) and Certification Training International (CTI)

Beschreibung: Many individuals and organizations seek to grow their Systems Engineering (SE) skills and capabilities in order to tap into the well-substantiated benefits of SE - see for example Elm and Goldenson (2012). During this webinar Michael Gainford and René King will explore how people can best learn Systems Engineering (or indeed any other topic). They will lay out a number of adult learning principles, illustrating them with examples as they go. Some of the principles are:• Learners need to have a sense of progress towards their objectives;• Learners need to participate actively;• Learning should be related to the learner’s experience and knowledge;• Getting ideas wrong can be a valuable aid to developing understanding;• Time must be allowed for reflection.It is important that both the “learner” and the “learning facilitator” understand the principles, especially as people’s learning preferences vary. There are many contexts in which learning takes place, so the facilitator might for example be described as a teacher/lecturer, coach, mentor, or colleague. In an effective learning environment, there is a bi-directional relationship between facilitator and learner; each influences the other, and in fact both become learners. If there are multiple learners, they take additional benefit from influencing each other. It is a very important principle that the learner takes responsibility for learning (rather than seeing it as a service provided by the facilitator), which is why it is important that learners learn about learning.

Weiterführende Information: https://www.ppi-int.com/about-ppi/our-people/michael-gainford/

Datum: 06.07.2022 17:00

Chapter: Joint GfSE INCOSE

Sprache: EN

Für GfSE-Mitglieder:  (Login erforderlich)